Exposición grupo 3: Aportaciones de la Educación Artística al desarrollo humano y al curriculum escolar

La exposición de la clase de hoy ha sido llevada a cabo por nuestros compañeros del grupo 3, habiendo desarrollado el tema "Aportaciones de la Educación Artística al desarrollo humano y al curriculum escolar".

En esta exposición hemos podido comprender la importancia que desempeña el arte y la asignatura de Educación Plástica en el curriculum escolar, ya que permite potenciar el desarrollo de la expresión, los sentimientos e ideas. Así mismo todos nosotros hemos recapacitado como futuros docentes, valorando si el área de Educación Artística está siendo tratada con eficacia actualmente en los Centros escolares y si el tiempo dedicado a la misma es el correcto, llegando por unanimidad a la conclusión de que se tiene que mejorar mucho en cuanto a contenidos, tiempo y formación.

Nuestros compañeros/as también han explicado las características del Método Waldrof, el Proyecto Cero y el Método Montessori.

- En cuanto al Método Montessori cabe destacar que el ambiente es el factor más importante en el desarrollo del niño y por ello debe ser lo más adecuado posible. Este método también se basa en educar en libertad de manera individualizada y respetuosa, potenciando el desarrollo creativo del niño a través de un nexo de unión con el adulto, siendo la ayuda del maestro fundamental ya que actúa como guía para ayudar al niño.

- El Proyecto Cero está basado en la creación de estudiantes independientes, basándose en explorar y enseñar para poder alcanzar la comprensión a través de la evaluación contínua.

- El Método Waldorf era bastante desconocido para nosotros hasta la explicación de hoy. Su principal característica es que los docentes enseñan a través de sus propios criterios y siempre tienen en cuenta la necesidad de los educandos, siendo éstos los que producen sus propios libros recopilando experiencias y aprendizajes de la vida cotidiana. En las escuelas Waldrof no hay directores ni jerarquías y el profesor es el principal responsable de la evolución de su clase, siendo el juego un elemento indispensable en la educación.