Remake. Grupo 7. Bienvenido a mi mundo.

Este grupo llevrá a cabo su remake en un colegio de Cartagena, dentro del aula de 6º de Primaria.

Se realizará a lo largo de 4 sesiones durante el mes de mayo.

En la primera actividad llamada "costumbres en las distintas culturas" se expondrán las diferentes costumbres de los niños pertenecientes a diferentes culturas.

Para la segunda actividad "¡que bueno es comer y aprender a la vez!, los estudiantes traen comidas y postres tipicos de su país de origen para compartirlos con sus compañeros, además de escuchar una seleccion musical con canciones tipicas de los diferentes países de origen de los estudiantes.

En la tercera actividad se había preparado una sesión de henna. Nuestros compañeros del grupo 7 no pudieron llevarla a cabo por una serie de ciercunstancias.

Para la cuarta y última actividad, llamada "somos tolerantes" se ha preparado un taller de convivencia, en el que enseñar habilidades sociales a los alumnos y alumnas para saber convivir con sus compañeros de diferentes origenes.

La propuesta del gruppo 7, aunque algo fuera de lugar, (aun no sabemos donde esta la enseñanza plástica y visual en su remake) estuvo muy bien complementada con la aportación de diferentes materiales y gastronomía de diferentes países. Una propuesta diferente, pero resultona al fin y al cabo.

Remake. Grupo 6

El remake de este grupo tendrá lugar en el colegio Fontes en Torre Pacheco.

Lo llevarán a cabo con los alumnos de 4º de Primaria, a lo largo de 6 sesiones que tendrán lugar entre los meses de abril y mayo.

En la primera actividad el profesor explicará a los alumnos y alumnas todo lo relativo a la línea horizontal, la línea vertical y las líneas curvas. Tras esta explicación los alumnos y alumnas plasmarán libremente su creatividad valiendose unicamente de puntos y líneas rectas.

En la segunda actividad explicarán a los niños y niñas la superposición de formas y algunos trucos para llevrla a cabo, de esta forma los alumnos y alumnas trabajarán la profundidad.

En la tercera actividad se llevrá a cabo la tercera actividad, que tendra una duración de dos sesiones (esta tercera sesión y la siguiente). El profesor construirá una televisión y los alumnos y alumnas fabricarán figuras con las cuales deberán representar una escena en el interior de la televisión.

Para la cuarta actividad los compañeros se han declinado por la realización de una postal en 3D valiendose de cartulinas como unico material.

Por último, para la quinta actividad, realizarán con los alumnos y alumnas, un dragón tridimensional, una actividad muy en la linea de la anterior.

Tanto para esta última actividad como para la anterior, una de las principales finalidades, es que los alumnos aprendan a recortar papel con tijeras lo mas correctamente posible.

La exposición ha estado bastante bién, la coordinación entre los compañeros es fluida, se nota que es un grupo en el que los miembros llevan trabajando juntos desde el primer año, aunque ahora han tenido nuevas incorporaciones. Además la propuesta de actividades es de lo más original y creativo.

Remake. Tema 5 ¿Cómo educar las emociones?

El grupo 5 ha llevado a cabo su remake en el centro Nuestra Señora de la Consolación en Espinardo.

Lo llevarán a cabo con los alumnos de 2º de primaria.

Esta unidad didáctica tendra lugar durante los viernes de marzo de 2012.

En la primera sesión los alumnos tendrán que dibujarse según el estado anímico en el que se encuentren. Durante la primera media hora de clase el profesor explicará la actividad, para que durante el resto de la clase los alumnos lleven a cabo la misma.

La segunda sesión será un juego de bingo. Todos los niños participarán. El profesor expresarán una emoción escrita en un papel extraido al azar, y los alumnos deberán acertar esa expresión. Cuando los alumnos tengan una linea de emociones acertada, al igual que en el bingo, deberán reproducirla.

Para la tercera y última sesión, los alumnos expresarán sus sentimientos usando como base una máscara de yeso. Los alumnos y alumnoas, valiendose de diferentes materiales, tendrán que expresar emocines en la máscara. 

El remake ha girado muy bién en torno al tema principal del grupo 5, la educación de las emociones.

El grupo ha sabido coordinarse a la perfección y han aguantado con valentía las embestidas de Halldora.

Por nuestra parte no hay nada que reprochar.

Explicación Portfolio, por Javier Sánchez Merina

El arquitecto y profesor Javier Sánchez Merina nos ha visitado hoy para explicarnos la realización del portfolio.
Ha dicho que de cada grupo tenía que salir un representante para hablar de su blog, y más concretamente del tema que les ha tocado tratar. Los grupos han sido:

• Grupo 1: "Percepción, expresión y comunicación". Han salido Lorena y Ramiro.
• Grupo 2: "Códigos visuales e importancia de la imagen". Los representantes han sido Susana y Beatriz.
• Grupo 4: "Educación Plástica y visual", nuestro grupo. Nos ha representado Cristina Navarro.
• Grupo 5: "Como educar las emociones a través del Arte". Han salido Pilar y Encarnación.
• Grupo 6: "Bidimensionalidad y Tridimensionalidad y las técnicas plásticas".
• Grupo 7: "El aula como lugar de reflexión".Su representante ha sido Àngeles.
• Grupo 8: "Imaginación y creatividad". Han salido Virginia y Pascual.
• Grupo 9: "Análisis del desarrollo del dibujo espontaneo de los niños". Sus representanes son Sara y Manuela.
• Grupo 10: "Educación artística en Europa". Ainara y Marisa han representado al grupo.

Javier nos dice que para elabrar el Remake tenemos que tener en cuenta los temas de todos los grupos y relacionarlos entre sí, enfocándolos a una clase de educación primaria.

En cuanto al Portfolio, Javier Sánchez nos aclara que es un manifiesto en el que tenemos que dar respuesta a los siguientes puntos:

1. Propuesta didáctica orientada a enriquecer la cultura visual a los alumnos.
2. Diseñar la aplicación de propuesta orientada a desarrollar la educación artística.
3. Trazar las competencias transversales tratadas a lo largo del curso y explicar cómo han sido enfocadas.
4. Uso de las nuevas tecnologías y su potencial para la Educación Primaria: vídeos, blogs, Googledocs, Pinterest, redes sociales.
5. Tema y bibliografía: Explicar el criterio de selección de las lecturas.
6. El valor de las técnicas en el aula de la Primaria; dibujo, pintura, arquitectura, arcilla, etc.
7. El lugar didáctico fera del aula: museo, ciudad, etc.
8. Evolución: proceso de trabajo y trabajar el tema cambiando técnicas.
9. Carácter propositivo del tema.
10. Opcional.

Remake. Grupo 3. Diversión y aprendizaje mediante la educación plástica

El grupo 3, compuesto por Irene y fernando, llevará a cabo la realización de su remalke en el colegio Villa Pilar, ubicado en Santo Ángel (Murcia), en 2º curso.
La realización del remake se realizará a lo largo de 7 sesiones, una por semana, entre los meses de febrero y marzo.

En la 1º sesión trabajarán con sus alumnos el arte del dibujo. Los alumnos y alumnas pintarán un folio con colores; más tarde, aplicarán color negro y, con un palillo, pasandolo por encima tratarán de hacer dibujos expresando sus emociones. 

En la 2º y la 3º sesión llevarán a cabo manualidades. En estas sesiones, los alumnos y alumnas realizaran un globo y lo pegarán con papel higiénico a su alrededor con cola con agua para hacerlo más resistente.

En la 4º sesión siguen con manualidades. Aplicarán bolitas de papel a diferentes figuras de animales, consiguiendo así un efecto tridimensional de la figura y "darle vida". 

En la 5º sesión trabajarán el tema del reciclaje. Van a realizar un paisaje con revistas y periódicos antiguos. 

 Por último, en la 6º y 7º sesión seguirán con el dibujo de animales, pero esta vez doblándolos por la mitad y haciendo dentro de ellos escamas, alas, etc. Como la última sesión coincide con las fiestas de Semana Santa, los alumnos colorearán nazarenos de colores y se los podrán llevar a casa. 

Pese a ser un trabajo realizado por 2 personas nada más, el resultado es muy digno. Han conseguido realizar una gran cantidad de actividades, consiguiendo también que las realizarán niños, aunque esto no se haya visto reflejado en la exposición. A pesar de este inconveniente y del abandono a última hora por parte de sus compañeros, el resultado conseguido es brillante.

Remake Tema 2: "Códigos Visuales e Importancia de la Imagen Visual"

Nuestros compañeros/as Tania, Sandra, Beatriz, Daniel, Mª Eugenia y Asunción han sido los siguientes en exponer. Su  Remake hace referencia a los "Códigos Visuales e Importancia de la Imagen Visual", habiendo distribuido su tema en 5 sesiones.

-  La 1ª y 2ª sesión ha estado basada en el concepto de "consumismo", explicando la importancia que tiene para los niños la posesión de ciertos objetos materiales . Para ello nuestros compañeros/as han expuesto mediante un power point numerosas imágenes de juguetes y otros materiales, preguntando a los niños si podrían vivir sin ellos. A continuación han dividido un mural en dos partes, y los alumnos tenían que pegar en un lado y otro las imágenes de los objetos que consideraban necesarios e innecesarios.

- La 3ª sesión ha sido bastante productiva, ya que se ha trabajado el concepto de "estereotipo" tomando como ejemplo una muñeca y un coche. A continuación hemos iniciado un debate explicando si regalaríamos esos dos juguetes a un niño o una niña , explicando también las razones que nos llevan a tomar esa decisión.

- La 4ª y 5º sesión ha sido bastante práctica, ya que se han trabajado los valores por medio de la creación de un álbum en el que los alumno/as tenían que dibujar un rostro o paisaje que lo asociaran con la amistad, alegría o sorpresa.

CONCLUSIÓN: La explicación de nuestros compañeros nos ha parecido bastante completa, ya que mediante  las actividades que han realizado con los niños hemos podido comprender que tipo de consumismo demandan los niños/asa esas edades. También nos gustaría destacar la actividad que han realizado con el coche y la muñeca, ya que se ha fomentado el debate en clase sobre los estereotipos y se ha amenizado mucho la práctica.

Remake del Tema 1: "Percepción, Expresión y Comunicación"

Hoy nuestros compañeros del grupo 1 han expuesto el Remake del tema que lleva como título "Perceprción, Expresión y Comunicación", estando orientado  al 2º Ciclo de Educación Primaria.

Nuestros compañeros para desarrollar el tema han utilizado las 3 sesiones que a continuación se exponen: 

- En la 1ª sesión los alumnos expresaban mediante el dibujo aquellos sentimientos, emociones e ideas que sentían mientras escuchaban la melodía que más les había gustado para la realización de esta actividad, siendo Johann Strauss el compositor elegido para ello.

- La 2ª sesión se destinó a finalizar los dibujos que habían comenzado y a corregir los posibles fallos.

- La 3ª sesión se consideró la más productiva ya que los alumnos intercambiaron sus dibujos y explicaron lo que habían sentido mientras dibujaban, además de dar sus opiniones personales al respecto.

CONCLUSIÓN: El trabajo realizado por nuestros compañeros nos ha parecido bastante bueno, ya que sus explicaciones y la manera de trabajar en grupo nos ha permitido comprender a la perfección el objetivo que buscaban. También tenemos que valorar los numerosos ejemplos que nos han mostrado en clase, siendo esto de vital importancia para conocer la forma en la que los niños se expresan a través del dibujo.